引言: 基督徒是什麼?答案有很多,神學家巴刻給了一個簡單而又內涵豐富的答案:基督徒是以神為父的人。是的,基督徒就是作神寶貴的兒女,今天將學習使徒保羅從作神兒女的角度闡明基督福音真理。 一、作神兒女(1-7) 1.預備:律法管教(1-3) 2.實現:神子救贖(4-5) 3.確據:聖靈重生(6-7) 二、勿再為奴(8-11) 1.從前:為罪奴僕(8) 2.如今:為神后嗣(9a) 3.警戒:切勿回頭(9b-11) 結論: “你們所受的,不是奴僕的心,仍舊害怕;所受的,乃是兒子的心,因此我們呼叫:‘阿爸!父!’ ”(羅8: 15) 4w 分享 1.Worship:我們呼求(粵語版) https://www.youtube.com/watch?v=W2ngVnZOGUI 2.Welcome:這次主日信息, 你最大的收穫或最觸動你的是什麼?請分享。 3.Word:加4:1-11 4.Work: a.什麼是“世俗小學”?與我們的基督信仰有何關係? b.請用你自己的話說明神如何差愛子救贖我們?結果如何?請分享你因信得救並作神兒女的經歷。 c.“阿爸,父”是什麼意思? 對你有何意義?你認為向神呼求重要嗎?你有否向神呼求並蒙神垂聽的經歷? 5.彼此代禱
一. 當神對世界的發展有啟示,你預備好了嗎? 二. 對真神上帝的認識深度,決定你的選擇與行動: 三. 即或不然與絕對相信:相信上帝決對的權能,也相信祂絕對的主權 四. 即或不然 的見證, 你預備好了嗎? 4 W 分享小組討論題目: W o r s h i p : 信靠順服 W e l c o m e :…
大綱: 神用雲柱和火柱引導祂的百姓離開埃及進入迦南。歷代有許多考古學家,科學家, 聖經學者對「雲柱和火柱」有許多不同的推測和解釋。到底雲柱和火柱教導我們什麼関於神的事情呢? 1 . 雲柱, 火柱- 神的信實和供應 (尼9 : 1 5 - 2 2,出4 0 : 3 4 - 3 8,詩7 8 : 1 4) 2 . 雲柱, 火柱-神的保護和拯救…
引言:今天將繼續加拉太書系列講道第六講,一起學習 使徒保羅如何從神的應許與律法、得救與基督来 繼續闡明基督福音真理。 一、得神應許(1 5- 2 2) 1 . 神的恩典(1 5- 1 6) 2 . 永不落空(1 7- 1 8) 3 . 勝過律法(1 9- 2 2) 二、在基督裡(2 3- 2 9) 1…
引言: 今天將繼續加拉太書系列講道第五講,一起學習使徒保羅如何用加拉太信徒和亞伯拉罕的經歷以及聖經來繼續捍衛真道,辨明福音。 一、辨明福音(1 - 5 ) 1 .勿受迷惑(1 ) 2 .依靠聖靈(2 - 3) 3 .聽信福音(4 - 5) 二、以信為本(6 - 1 4) 1 .因信稱義(6 - 9) 2 .因信得生(1 0 - 1…
一. 將來的事情與奧秘的事情: 二. 解明奧秘:世界的未來與我的現在: 三. 參透奧秘與我的行動: 4W 分享小組題目: Worship: 開我眼睛使我看見 (世紀頌讚334) Welcome: 最近有沒有聽過甚麼所謂 " 預言" , 結果又非常錯誤呢? 基督徒面對世俗與異教徒的種種所謂 "預言" , 應該如何智慧應對回應呢? Word: 但以理書 2:29-49 Work: 1. 尼布甲尼撒王的夢景, 是神對世界大局的一個整體預言, 溫習一下頭, 胸,…
前言: 面對混亂黑暗世代的來臨,我們往往失去方向,不知如何應對,甚至不想面對。但認識神的人往往懂得全心信靠仰望,反敗為勝,轉危為機。如何可以在亂世做智慧人? 如何在災難中榮神益 人? 願意神話語給我們指引。 一. 災難來臨, 靈巧的應對 ( 2 : 1 4 - 1 6 ) 二. 災難來臨, 團隊的應對 ( 2 : 1 7 - 2 3 ) 三.…
有人生性樂觀,每當遭遇困難,總能以正面積極的態度去面對;但也有人消極悲觀,凡事動輒「悲天憫人」,像似世界末日來臨。與樂觀的人在一起總是那麼陽光愉悅,讓人享受溫馨歡樂;相反地,與悲觀的人在一起,那怕只是短短的一分兩鐘, 卻令人如坐針氈,不安難受。 詩篇第6 篇是神賜給我們治愈哀痛憂傷的妙方良藥,聖經也告訴我們,「要常常喜樂…,因為這是神在基督耶穌裏向你們(我們)所定的旨意」(帖撒羅尼迦前書5 : 1 6 - 1 9),我們理當學習如何將哀痛變為歡唱, 在憂傷中活出滿有盼望的生命。 A . 一顆充滿哀痛憂傷的心靈( 詩篇 6 : 1 - 3 , 5 - 7) 1 ) 懺悔改過、重新恢復 2 )「主所愛的,祂必管教」(希伯來書1 2…
引言: 今天將繼續加拉太書系列講道第四講,一起繼續學習使徒保羅的故事,他如何應對教會領袖不合福音真理的行為,並活出福音。 一、勇守真道(1 1 - 1 8) 1 . 原因:隨夥裝假(1 1 - 1 3)2 . 方式:當眾指正(1 4) 3 . 前提:明白真道(1 5 - 1 8)二、活出福音(1 9 - 2 1) 1 .…